Τα σενάρια που βρίσκονται στο τραπέζι για το άνοιγμα των σχολείων περιγράφει αποκαλυπτικό ρεπορτάζ που δημοσιεύεται στην εφημερίδα «Τα ΝΕΑ». Όπως σημειώνεται, οι τελικές αποφάσεις θα κριθούν από την εξέλιξη της πανδημίας, ενδιαφέρον έχει ωστόσο και το σχέδιο αλλαγών του εξεταστικού που μελετά να φέρει το υπουργείο Παιδείας.
Στο άνοιγμα των σχολείων στις 11 Μαΐου προσανατολίζονται τα συναρμόδια υπουργεία, σύμφωνα με αποκλειστικό δημοσίευμα της εφημερίδας «Τα Νέα», μαζί με όλες τις τελευταίες πληροφορίες για το νέο εξεταστικό σύστημα των πανελλαδικών. Οι τελικές αποφάσεις για την επαναλειτουργία των σχολείων θα κριθούν από την πορεία των κρουσμάτων της πανδημίας μέχρι και το τέλος της επόμενης εβδομάδας.
Ανάμεσα στα σενάρια που εξετάζονται για την ασφαλή επιστροφή των μαθητών στα σχολεία είναι σε πρώτη φάση η λειτουργία της γ’ τάξης λυκείου, με πρωινά και απογευματινά τμήματα για να αποφευχθεί ο συνωστισμός.
Η επιστημονική επιτροπή υγείας θα κρίνει πότε θα διεξαχθούν οι πανελλαδικές που επιδιώκεται να γίνουν όσο πιο κοντά στην κανονική τους ημερομηνία, το αργότερο μέχρι 15 Ιουλίου, με λιγότερους μαθητές στις αίθουσες για να τηρούνται οι αποστάσεις ασφαλείας.
Σύμφωνα με την συντάκτρια παιδείας των εφημερίδων «Τα ΝΕΑ» και «Το ΒΗΜΑ» Μάρνυ Παπαματθαίου, ο προβληματισμός έγκειται στον τρόπο με τον οποίο θα ανοίξουν τα σχολεία.
Σύμφωνα με πληροφορίες, ένα ενδεχόμενο είναι να ανοίξουν σταδιακά, με την γ’ λυκείου σε πρώτη φάση, ενώ ένα δεύτερο ενδεχόμενο λέει πως θα ανοίγουν ανά περιφέρεια. Το άνοιγμα των σχολείων θα διαρκέσει περίπου έναν μήνα.
Την ίδια ώρα, το υπουργείο φέρνει αλλαγές από την επόμενη χρονιά στο σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων.
Για την πρόσβαση στα πανεπιστήμια θα μετρά κατά 90% η απόδοση στις πανελλαδικές εξετάσεις και κατά 10% ο μέσος όρος των βαθμών από τις τρεις τάξεις του λυκείου, ενώ προτείνεται η επαναφορά της βάσης του 10.
Άμεση ήταν η αντίδραση των συνδικαλιστών εκπαιδευτικών στο νομοσχέδιο, καθώς δεν υπάρχει όπως αναφέρουν η δυνατότητα εν μέσω πανδημίας να τηρηθούν οι προβλεπόμενες διαδικασίες διαλόγου.
